O projekcie

piątek, 31 grudnia 2010 00:00 | Wpisany przez Administrator

Tutaj znajdziesz informacje o bie��cych wydarzeniach >>

�

Projekt jest odpowiedzi� na konkurs nr 1/POKL/9.1.2/2010 og�oszony przez Urz�d Marsza�kowski Wojew�dztwa �l�skiego, Poddzia�anie 9.1.2 ?Wyr�wnywanie szans edukacyjnych uczni�w z grup o utrudnionym dost�pie do edukacji oraz zmniejszanie r�nic w jako�ci us�ug edukacyjnych?.

Projekt wsp�finansowany jest ze �rodk�w Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Spo�ecznego.

Dlaczego podj�li�my si� realizacji Projektu?

Projekt ?Ma�a Szko�a ? Wielka Sprawa? jest odpowiedzi� na problemy ma�ych szk� wiejskich woj. �l�skiego, w tym 6 plac�wek prowadzonych przez Partnera - Fundacj� "Elementarz", kt�re obejmujemy wsparciem.

Do najwa�niejszych problem�w nale��:

1.Gorsze warunki nauki w ��czonych klasach powoduj�ce, �e lekcje dzielone s� na 2 po�owy dla jednej i drugiej klasy. W Polsce ponad 2 tys. szk� pracuje w modelu klas ��czonych. Na 14067 szk� podst. a� 3557 ma mniej ni� 70 uczni�w, (w wojew�dztwie �l�skim 218 na 1257).

Skutkuje to s�abszymi wynikami w nauce, w szczeg�lno�ci w zakresie przedmiot�w matematyczno ?przyrodniczych, j�zyk�w obcych i nisk� sprawno�ci� w pos�ugiwaniu si� technologiami informatycznymi. R�nica w wynikach sprawdzianu mi�dzy szko�ami zlokalizowanymi w miastach i plac�wkami wiejskimi to 1/3 odchylenia standardowego wynik�w. Niepokoi, �e nie by�o ani jednego zadania, z kt�rym lepiej radzili sobie uczniowie szk� wiejskich. Najwi�ksze r�nice dotycz� umiej�tno�ci rozumowania i wykorzystania wiedzy w praktyce. Tendencja jest szczeg�lnie widoczna w wojew�dztwie �l�skim ? umiej�tno�� rozumowania jest na najni�szym poziomie - 68%, za� wykorzystania wiedzy w praktyce jest o punkt wi�ksza od najni�szej w Polsce. Konsekwencje tego to gorsze szanse edukacyjne uczni�w pochodz�cych ze �rodowisk wiejskich.

2.Brak nowatorskich program�w nauczania w grupach mieszanych (r�nowiekowych). Obecnie jedyne tego typu ? nieliczne ? programy zosta�y opracowane na szczeblu przedszkolnym. Tymczasem a� w 24 krajach Europy funkcjonuje model pracy z grup� r�nowiekow�.

3.S�aba umiej�tno�� pracy grupowej i uczenia si� we wsp�pracy, niska motywacja do nauki, niewystarczaj�co zaakcentowane postawy przedsi�biorczo�ci i kreatywno�ci, brak otwarto�ci na kontakty z r�wie�nikami z innych miejscowo�ci.

4.Brak wsparcia psychologicznego i zaj�� przygotowuj�cych od najm�odszych lat do kierowania �cie�k� rozwoju zawodowego spot�gowane brakiem pozytywnych przyk�ad�w powoduj� ma�� motywacj� do podejmowania aktywno�ci, niski poziom rozwoju zainteresowa�, stereotypowe podej�cie do typowo kobiecych i m�skich zainteresowa�, w konsekwencji dziedziczenie stereotypu b�d� przyj�cie roli spo�ecznej, w kt�rej kobiety zajmuj� si� domem, rezygnuj�c z dalszego kszta�cenia.

�

Wszystkie nakre�lone powy�ej problemy zosta�y zdiagnozowane w szko�ach, kt�re obejmujemy wsparciem. Wyniki sprawdzianu (2009) pokazuj�, �e ich uczniowie najs�abiej radz� sobie z rozumowaniem i wykorzystaniem wiedzy w praktyce (0,30?0,56). 80% beneficjent�w uczy si� w systemie klas ��czonych. Lokalizacja szk� pot�guje bariery finansowe i mentalne. Status materialny sprawia, �e mieszka�c�w nie sta� na zakup us�ug edukacyjnych. Dodatkowo wyst�puje poczucie niepewno�ci, strachu przed powt�rn� likwidacj� szko�y. Beneficjenci to uczniowie szk� zlikwidowanych przez gminy i przej�tych przez Fundacje - Wychowanie i Sztuka ?Elementarz?.

Co jest celem og�lnym Projektu?

Celem og�lnym� projektu jest zwi�kszenie szans edukacyjnych 6 szk� wiejskich z terenu wojew�dztwa �l�skiego poprzez wdro�enie program�w rozwojowych opartych o model pracy w grupie r�nowiekowej oraz metod� projektu edukacyjnego. Opracowane programy b�d� opiera�y si� na koncepcji konstruktywizmu spo�ecznego, b�d�cego podstawa edukacji w najbardziej rozwini�tych krajach europy i �wiata. Cel zrealizujemy przez uruchomienie dodatkowych zaj�� pozalekcyjnych ukierunkowanych na rozw�j kompetencji kluczowych ze szczeg�lnym uwzgl�dnieniem ICT, j�zyka angielskiego, przedsi�biorczo�ci i nauk matematyczno ? przyrodniczych oraz opiek� psychologiczn� dla dzieci, nakierowan� na tworzenie �cie�ki rozwoju zawodowego.

Jakie s� jego cele szczeg�owe?

Cele szczeg�owe, bezpo�rednio odnosz� si� do 4 zdiagnozowanych obszar�w problemowych:

1.Polepszenie warunk�w nauczania poprzez wprowadzenie do oferty zaj�� pozalekcyjnych systemu pracy w grupie r�nowiekowej, skutkuj�cej podniesieniem �r. wynik�w w nauce w szczeg�lno�ci w zakresie przedmiot�w matematyczno ? przyrodniczych, j�zyk�w obcych oraz� podwy�szenie sprawno�ci w pos�ugiwaniu si� technologiami ICT.

2.Polepszenie jako�ci us�ug edukacyjnych poprzez wdro�enie pi�ciu autorskich� program�w pracy w grupach r�nowiekowych.

3.Zwi�kszenie postawy przedsi�biorczo�ci i kreatywno�ci, pewno�ci siebie i nabycie umiej�tno�ci uczenia si� we wsp�pracy oraz otwarto�ci na �rodowiska r�wie�nicze, poprzez treningi aktywno�ci tw�rczej oraz wizyty studyjne w innych szko�ach.

4.Wzrost motywacji, poszerzanie zainteresowa�, przeciwdzia�anie stereotypom w postrzeganiu r�l spo�ecznych, kierowanie �cie�k� rozwoju zawodowego i podniesienie �wiadomo�ci, tak�e na temat r�wno�ci szans i zr�wnowa�onego rozwoju, poprzez uczestnictwo w warsztatach kreowania osobowo�ci, opiek� psychologiczn�, festiwale nauki promuj�ce r�ne zawody.

Jaki b�dzie harmonogram realizacji Projektu?

Projekt b�dzie trwa� od stycznia 2011 r. do sierpnia 2012 r. i obejmie dwie g��wne fazy:

1. Przygotowawcza: II ? VI 2011. Uczniowie obj�ci b�d� now� form� zaj�� pozalekcyjnych nazwanych treningami aktywno�ci tw�rczej (TAT) z wykorzystaniem webquest�w - metoda projekt�w oparta o Internet i dok�adnie sprecyzowany punktowy system oceniania. W tym etapie pod nadzorem opiekuna metodycznego opracowanych zostanie pi�� program�w autorskich do pracy z grupami r�nowiekowymi: jeden dla klas I-III, i cztery dla klas IV-VI (bloki - matematyczny, przyrodniczy, informatyczny, j�zykowy). Programy zostan� wdro�one do szk� a nast�pnie upowszechnione, co b�dzie stanowi� warto�� dodan�.

2.� Wdro�eniowa: IX 2011 ? VI 2012. Przez ca�y rok szkolny realizowane b�d� projekty edukacyjne w grupach r�nowiekowych. Ka�dy ucze� b�dzie uczestniczy� co tydzie� w� bloku obejmuj�cym zaj�cia matematyczno ? przyrodnicze, informatyczne,� j�zyka angielskiego i przedsi�biorczo��, np. ?Ro�liny bez granic?- (badanie, katalogowanie ro�lin na terenie swojej miejscowo�ci, uwarunkowania geograficzne, statystyki, uprawy), ?Mali Badacze?, ?Sztuka Matematyki? itp. Tematy b�d� obejmowa�y zagadnienia zr�wnowa�onego rozwoju. Zaj�cia prowadzone b�d� na bazie autorskich program�w opracowanych przez zesp� nauczycieli w fazie przygotowawczej, z wykorzystaniem sprz�tu multimedialnego i �rodk�w dydaktycznych zakupionych w ramach projektu. W obu fazach uczniowie obj�ci b�d� opiek� psychologiczn�, by diagnozowa� uczni�w, prowadzi� warsztaty integruj�ce grupy mieszane wiekowo, w tym r�wnie� na temat dyskryminacji, wykluczenia spo�ecznego, r�wno�ci p�ci i stereotyp�w, doradztwo zawodowe oraz konsultacje z rodzicami. Przez� okres trwania projektu dzieci z trudno�ciami w nauce i niepe�nosprawne otrzymaj� dodatkowe, indywidualne wsparcie w postaci zaj�� wyr�wnawczych.

Jakie planujemy rezultaty twarde?

Rezultaty twarde to:

1. Zwi�kszone szanse edukacyjne u 110 uczni�w poprzez uczestnictwo w zaj�ciach dodatkowych oraz polepszone warunki nauczania w 6 szko�ach.

2. Zwi�kszone �rednie wyniki w nauce w szczeg�lno�ci w zakresie przedmiot�w matematyczno ?przyrodniczych, j�zyka angielskiego oraz podwy�szenie sprawno�ci w pos�ugiwaniu si� technologiami informatycznymi.

3. Zorganizowanie trzech wizyt studyjnych w szko�ach.

4. Przeprowadzenie sze�ciu festiwali nauki.

5. Wydanie pi�ciu publikacji program�w autorskich oraz czasopisma ?Nauczyciel z klas�?.

6. Zorganizowanie konferencji podsumowuj�cej.

Co b�dzie nale�a�o do rezultat�w mi�kkich?

Zwi�kszone postawy przedsi�biorczo�ci i kreatywno�ci, pewno�ci siebie oraz nabycie umiej�tno�ci uczenia si� we wsp�pracy, wzrost motywacji, poszerzanie zainteresowa�, zwi�kszenie wiedzy i przekonania o warto�ci wczesnego planowania kariery zawodowej; podniesienie �wiadomo�ci w tym r�wnie� na temat r�wno�ci szans i zr�wnowa�onego rozwoju. Rezultaty mierzone b�d� za pomoc� obserwacji, ankiet ewaluacyjnych na wst�pie i po zako�czeniu projektu.

Dzi�ki kompleksowej ofercie zaj�� pozalekcyjnych rezultaty w postaci lepszych wynik�w uczni�w przyczyni� si� do zrealizowanie celu, jakim jest zwi�kszenie szans edukacyjnych u 110 uczni�w ze �rodowisk wiejskich.